Premio a las inteligencias múltiples.

El pasado 21 de octubre, tuvo lugar la entrega de los Premios Príncipe de Asturias del año 2011 en el Teatro Campoamor de Oviedo, tal y como viene siendo habitual.

Y como siempre, todos los premios merecidísimos, aunque el que más me llamó la atención fue el de Ciencias Sociales, concedido al psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, Howard Gardner, por su contribución para esclarecer el misterio de la inteligencia, mediante su Teoría de las Inteligencias Múltiples, teoría que, dicho sea de paso, me encanta y creo que está muy cerca de la realidad.

Howard Gardner (Fuente: www.fpa.es)

En los últimos 100 años, la inteligencia siempre se ha medido como la capacidad para realizar cálculos lógico-matemáticos, y se medía con los llamados tests de inteligencia, a partir de los cuales salía un número (el coeficiente intelectual o CI) que definía la mayor o menor inteligencia de un individuo. Esto siempre ha sido un punto de grandes controversias, ya que estos test sólo miden esa capacidad para, por ejemplo, seguir la secuencia lógica de unas figuras o para entender el significado de tal o cual palabra. Además, eran tests que llevaban un alto componente de cultura y valores occidentales, por lo que si, pongamos por caso, este test era realizado por un hotentote africano, lo más probable es que no llegara ni al mínimo, por muy inteligente que éste fuera.

Aún así, se siguen utilizando en muchos sitios (colegios, empresas, instituciones, etc.) este tipo de obsoletos tests para etiquetar a las personas (que es lo que a mí me parece que hacen realmente), cosa que está muy fea.

Afortunadamente, en las últimas décadas se alzaron voces críticas y muy autorizadas, contra este sistema. Una de estas voces fue la de Howard Gardner, que ya en 1983 presentó una novedosa teoría sobre la inteligencia en su libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences (en España está publicado como Estructuras de la mente: la Teoría de las Inteligencias Múltiples).

Howard Gardner en un momento durante la ceremonia de entrega de los Premios Príncipe de Asturias (Fuente: www.fpa.es)

 
Según esta teoría, la inteligencia no es vista como algo unitario, sino que en realidad lo que existe es  un conjunto de inteligencias diferentes, múltiples e independientes. Gardner las agrupó en 8 clases de inteligencia que son las siguientes (con algunas os vais a sorprender):

- La inteligencia lingüística: capacidad para relacionarnos mediante el lenguaje.

- La inteligencia lógico-matemática: capacidad de realizar cálculos matemáticos o razonamientos lógicos.

- La inteligencia espacial: capacidad para orientarse espacialmente (se podría aplicar en la lectura de mapas, en la navegación o simplemente en la orientación cuando paseas por un bosque).

- La inteligencia musical: capacidad para escuchar música (y disfrutar con ella), tocar instrumentos e incluso realizar composiciones (esto es para nota).

- La inteligencia corporal cinética: control del movimiento corporal (los que practican ballet lo hacen a la perfección, llegando a emocionar al público). Esta es muy importante también en los deportistas.

- La inteligencia intrapersonal. capacidad de llegar a conocerse uno mismo (el nosce te ipsum o conócete a tí mismo de Sócrates y que estaba a la entrada del Templo de Delfos), cosa nada fácil porque se necesita mucho trabajo para ello y hay un fuerte componente emocional.

- La inteligencia extrapersonal: capacidad de llegar a conocer a los demás. La empatía (o ponerse en el lugar del otro) sería la máxima expresión de esta inteligencia. Esta inteligencia tendría que ser obligatoria en políticos, líderes y directivos de empresas, aunque en el mundo actual me temo que es todo lo contrario. La extrapersonal junto con la intrapersonal formarían la llamada inteligencia emocional, que tan de moda puso Daniel Goleman hace unos años.

- La inteligencia naturalista: es la capacidad de reconocer y distinguir entre distintas especies en la naturaleza o grupos de objetos y personas. Esta curiosa inteligencia está desarrollada en naturalistas, biólogos, geólogos y en general en personas interesadas por el conocimiento científico. Hay críticos que no reconocen esta última inteligencia, pero humildemente creo que están equivocados pensando así ¿será porque soy biólogo?.

Lo más novedoso de la Teoría de las Inteligencias Múltiples es que, según Gardner, todos absolutamente todos, poseemos todas estas inteligencias en mayor o menor grado. Y aún hay más. No se nace con ellas y ya está. Se pueden desarrollar si trabajamos en ello.
Es cierto que habrá personas que destaquen en alguna de estas inteligencias, pero lo realmente interesante es que todos podemos llegar a ser buenos en una o varias de ellas. Y aquí entraría el concepto de pasión, que también utiliza Gardner. En una reciente entrevista, tras ser investido doctor honoris causa por la Universidad Camilo José Cela de Madrid, Howard Gardner dio la clave a los continuos quebraderos de cabeza de muchos padres: "¿Quiere potenciar la inteligencia de su hijo? Averigüe lo que le apasiona".

Para Gardner, todas estas inteligencias son igual de importantes y están a la misma altura, algo que el actual sistema educativo no concibe todavía, ya que muchísima más importancia a la lógico-matemática y a la lingüística que a las demás.

Afortunadamente, Gardner es también codirector del llamado Proyecto Zero, en la Escuela Superior de Educación de Harvard, encaminado a aplicar su fantástica teoría a la educación actual, que buena falta le hace un cambio de esquema.

Logotipo del Proyecto Zero, realizado a partir de un dibujo de uno de los alumnos (Fuente: pzweb.harvard.edu )

Realmente creo que este año, la concesión del Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales a Howard Gardner, ha sido muy inteligente.